戴氏指點(diǎn)機(jī)構(gòu)哪家好_2022戴氏數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)_初中指點(diǎn)
戴氏指點(diǎn)機(jī)構(gòu)哪家好_2022戴氏數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)_初中指點(diǎn),精讀教科書(shū)：感興趣的，不感興趣的，都得好好看，好好的精讀，這是基本！ 做好歸納整理工作： ①知識(shí)點(diǎn)按照板塊整理； ②多記載解題技巧； ③每做完每一份試題，對(duì)里面的問(wèn)題都要有所整理，如單詞，錯(cuò)題等。制訂好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),會(huì)讓你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果有提升,數(shù)學(xué)成就也會(huì)有所提升。下面是
月朔上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)人教版
正數(shù)和負(fù)數(shù)
⒈正數(shù)和負(fù)數(shù)的看法
負(fù)數(shù)：比0小的數(shù)正數(shù)：比0大的數(shù)0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)
注重：①字母a可以示意隨便數(shù)，當(dāng)a示意正數(shù)時(shí)，-a是負(fù)數(shù);當(dāng)a示意負(fù)數(shù)時(shí)，-a是正數(shù);當(dāng)a示意0時(shí)，-a仍是0。(若是出判斷題為：帶正號(hào)的數(shù)是正數(shù)，帶負(fù)號(hào)的數(shù)是負(fù)數(shù)，這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，例如+a,-a就不能做出簡(jiǎn)樸判斷)
②正數(shù)有時(shí)也可以在前面加“+”，有時(shí)“+”省略不寫(xiě)。以是省略“+”的正數(shù)的符號(hào)是正號(hào)。
具有相反意義的量
若正數(shù)示意某種意義的量，則負(fù)數(shù)可以示意具有與該正數(shù)相反意義的量，好比：
零上8℃示意為：+8℃;零下8℃示意為：-8℃
0示意的意義
⑴0示意“沒(méi)有”，如課堂里有0小我私人，就是說(shuō)課堂里沒(méi)有人;
⑵0是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界線，0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。如：
(3)0示意一個(gè)確切的量。如：0℃以及有些問(wèn)題中的基準(zhǔn)，好比以海平面為基準(zhǔn)，則0米就示意海平面。
有理數(shù)
有理數(shù)的看法
⑴正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù)(0和正整數(shù)統(tǒng)稱為自然數(shù))
⑵正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為分?jǐn)?shù)
⑶正整數(shù)，0，負(fù)整數(shù)，正分?jǐn)?shù)，負(fù)分?jǐn)?shù)都可以寫(xiě)因素?cái)?shù)的形式，這樣的數(shù)稱為有理數(shù)。
明了：只有能化因素?cái)?shù)的數(shù)才是有理數(shù)。①π是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，不能寫(xiě)因素?cái)?shù)形式，不是有理數(shù)。②有限小數(shù)和無(wú)限循環(huán)小數(shù)都可化因素?cái)?shù)，都是有理數(shù)。3，整數(shù)也能化因素?cái)?shù)，也是有理數(shù)
注重：引入負(fù)數(shù)以后，奇數(shù)和偶數(shù)的局限也擴(kuò)大了，像-2,-4,-6,-8?也是偶數(shù)，-1,-3,-5?也是奇數(shù)。
月朔數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
1、有理數(shù)：正負(fù)數(shù)看法;整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù);數(shù)軸;絕對(duì)值;有理數(shù)加減乘除律例則;有理數(shù)夾雜運(yùn)算。
2、整式的加減：?jiǎn)雾?xiàng)式;單項(xiàng)式的系數(shù);單項(xiàng)式的次數(shù);多項(xiàng)式以及常數(shù)項(xiàng);多項(xiàng)式的次數(shù);合并同類項(xiàng)。
3、一元一次方程：方程。一元一次方程。等式的性子1：等式雙方加(或減)統(tǒng)一個(gè)數(shù)(或式子)，效果仍相等。等式的性子2：等式雙方乘統(tǒng)一個(gè)數(shù)，或除以一個(gè)不為0的數(shù)，效果仍相等。把等式一邊的某項(xiàng)變號(hào)后移到另一邊，叫做移項(xiàng)。應(yīng)用：行程問(wèn)題：s=v×t工程問(wèn)題：事情總量=事情效率×?xí)r間盈虧問(wèn)題：利潤(rùn)=售價(jià)-成本利率=利潤(rùn)÷成本×100%售價(jià)=標(biāo)價(jià)×折扣數(shù)×10%儲(chǔ)蓄利潤(rùn)問(wèn)題：利息=本金×利率×?xí)r間本息和=本金+利息
4、圖形劈頭熟悉：幾何圖形。立體圖形。平面圖形。響應(yīng)立體圖形的睜開(kāi)圖。幾何體簡(jiǎn)稱為體?；\罩著體的是面，面有平的面和曲的面兩種。面與交的地方形成線，線和線相交的地方是點(diǎn)。點(diǎn)動(dòng)成面，面動(dòng)成線，線動(dòng)成體。經(jīng)由探討可以獲得一個(gè)基本事實(shí)：經(jīng)由兩點(diǎn)有一條直線，而且只有一條直線。簡(jiǎn)述為：兩點(diǎn)確定一條直線(正義)。1交點(diǎn)、中點(diǎn)。1兩點(diǎn)之間，線段最短。(正義)1毗鄰兩點(diǎn)間的線段的長(zhǎng)度，叫做這兩點(diǎn)的距離。1角∠也是一種基本的幾何圖形。1把一個(gè)周角360中分，每一份就是1度的角，記作1°;把一度的角60中分，每一份叫做1分的角，記作1′;把1分的角60中分，每一份叫做1秒的角，記作1″。1從一個(gè)角的極點(diǎn)出發(fā)，把這個(gè)角分成相等的兩個(gè)角的射線，叫做這個(gè)角的中分線。1若是兩個(gè)角的和即是90°(直角)，就是說(shuō)這兩個(gè)叫互為余角，即其中的每一個(gè)角是另一個(gè)角的余角。1若是兩個(gè)角的和即是180°(平角)，就說(shuō)這兩個(gè)角互為補(bǔ)角，即其中一個(gè)角是另一個(gè)角的補(bǔ)角。1等角的補(bǔ)角相等，等角的余角相等。
月朔下冊(cè)數(shù)學(xué)期末溫習(xí)資料
一、仔細(xì)填一填(本大題共12小題，每小題3分，共36分，直接把謎底填在題中的橫線上)
如圖，在直線a、b、c中，a∥b，若∠1=700，則∠2=___________.
如圖，直線AB與CD相交于點(diǎn)O，OE⊥CD，∠BOD=1200，則∠AOE=_______.
如圖，在△ABC中,∠B,∠C的中分線交于點(diǎn)O,若∠A=60°,則∠BOC=_______度.
如圖，是憑證某鎮(zhèn)2004年至2008年工業(yè)生產(chǎn)總值繪制的折線統(tǒng)計(jì)圖，考察統(tǒng)計(jì)圖可得：增進(jìn)幅度的年份比它的前一年增添 億元.
把點(diǎn)P(2，-1)向右平移3個(gè)單元長(zhǎng)度后獲得點(diǎn)P 的坐標(biāo)是_______.
已知點(diǎn)A(3，-4)，則點(diǎn)A到y(tǒng)軸的距離是_________.
等腰三角形兩條邊的長(zhǎng)劃分為7、3，那么它的第三邊的長(zhǎng)是_________.
關(guān)于 的方程 的解是非負(fù)數(shù)，則 的取值局限是 .
“ 的一半與2的差不大于 ”所對(duì)應(yīng)的不等式是 .
1在一個(gè)樣本中，50個(gè)數(shù)據(jù)劃分落在5個(gè)小組內(nèi)，第1、3、4、5小組的頻數(shù)劃分
,中考前兩三個(gè)月時(shí)間安排得很緊，要抽出時(shí)間在個(gè)別科目上狠下功夫是很難的。因此，應(yīng)該在盡量照顧弱勢(shì)科目的前提下，全面兼顧各科，并且努力提高優(yōu)勢(shì)科目，以期在優(yōu)勢(shì)科目的考試中與別人拉開(kāi)差距，并彌補(bǔ)弱勢(shì)科目的不足。,,學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)。學(xué)完一章，要做個(gè)小結(jié);學(xué)完一本書(shū)。要做個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)很主要，差其余學(xué)科總結(jié)方式不盡相同。常做總結(jié)可輔助你進(jìn)一步明白所學(xué)的知識(shí)，形成較完整的知識(shí)框架。,是3，19，15，5，則第2小組的頻數(shù)是_______.
1 寫(xiě)出一個(gè)以 為解的二元一次方程組是___________.
1 如圖，下列用是非兩種正方形舉行鑲嵌的圖案中，第n個(gè)圖案白色正方形有_______個(gè).
共6頁(yè)，第1頁(yè)
二、全心選一選(本大題共6小題，每小題4分，共24分.每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有且只有一個(gè)選項(xiàng)是準(zhǔn)確的，請(qǐng)把準(zhǔn)確選項(xiàng)的字母填入該題的括號(hào)內(nèi))
1在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)(-1,1)在( )
A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
1以下適合周全考察的是( )
A.體會(huì)天下
C.體會(huì)一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)考試成就 D.體會(huì)涵江區(qū)的家庭人均收入
1已知a>b，則下列不等式準(zhǔn)確的是( )
A. 2a>2b B .-2a >-2b C.2-a >2-b D. >
1關(guān)于x、y的方程組 的解為 ，則 的值是( )
A.-2 B .-1 C.0 D.1
1 如圖 點(diǎn)E在AC的延伸線上，下列條件中能判斷AB∥CD的是( )
A. ∠3=∠4 B. ∠1=∠2 C. ∠D=∠DCE D.∠D+∠ACD=1800
第17題 第18題
1如圖，在△ABC中，∠A=50°，D、E劃分是AB、AC邊上的點(diǎn)，沿著DE剪下三角形的一角，獲得四邊形BCED，那么∠1+∠2即是( )
A. 120 0 B. 150 0 C. 220 0 D. 230 0
1、理清知識(shí)脈絡(luò)：全書(shū)按四個(gè)環(huán)節(jié)處置，運(yùn)用表格形式，把各章的內(nèi)容并列展示出來(lái)，形成系統(tǒng)的知識(shí)表，理清各章知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，形成一個(gè)清晰的知識(shí)脈絡(luò)，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，掌握全書(shū)的脈結(jié)構(gòu)。
2、按章節(jié)串講一遍：按全書(shū)的章節(jié)早年到后再認(rèn)真注釋一遍，在第一輪學(xué)習(xí)中，沒(méi)有注視到的，和在學(xué)習(xí)演習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的知識(shí)環(huán)節(jié)要仔細(xì)地講一篇，讓學(xué)生形成更細(xì)的更準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn)。串講時(shí)，接納邊講邊提問(wèn)的方式舉行，這樣有助于學(xué)生深入思索，認(rèn)真影象。
3、捉住重點(diǎn)習(xí)題：在串講的每一個(gè)環(huán)節(jié)之后，一定要做些演習(xí)，在備課歷程中，把書(shū)中或演習(xí)冊(cè)中的重點(diǎn)演習(xí)加以強(qiáng)化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂的地方要一再訓(xùn)練，直到掌握為止。對(duì)于一些優(yōu)生要給予較為有難度的演習(xí)，而對(duì)于一樣平時(shí)的學(xué)生重點(diǎn)照樣基礎(chǔ)性的習(xí)題，做到“分層對(duì)應(yīng)”，有針對(duì)性地溫習(xí)。
4、章節(jié)小測(cè)：小測(cè)在溫習(xí)中很有需要，能實(shí)時(shí)牢靠溫習(xí)知識(shí)，同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的主要手段，在天天個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)之后，都要舉行小測(cè)，小測(cè)要有針對(duì)性，讓學(xué)生掌握什么，掌握到什么水平，到達(dá)什么目的。對(duì)于一些難以掌握的知識(shí)點(diǎn)或一些掌握欠好的學(xué)生要一再訓(xùn)練，直至掌握為止。
5、難點(diǎn)強(qiáng)化：難點(diǎn)是溫習(xí)的重點(diǎn)，把書(shū)中的難點(diǎn)舉行整合歸類，通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練和一再演習(xí)的方式，把難點(diǎn)的內(nèi)容溫習(xí)好。接納個(gè)體指點(diǎn)的形式，對(duì)一些有難點(diǎn)的學(xué)習(xí)舉行特殊的訓(xùn)練，特殊的要求，并把難點(diǎn)歸類剖析，形成習(xí)題舉行強(qiáng)化性的溫習(xí)。
6、專項(xiàng)訓(xùn)練：對(duì)于一些大部門(mén)學(xué)生掌握欠好的知識(shí)點(diǎn)，接納專項(xiàng)解說(shuō)和專項(xiàng)訓(xùn)練的方式舉行溫習(xí)，解說(shuō)知識(shí)點(diǎn)，解答，舉行專項(xiàng)的測(cè)試來(lái)完成專項(xiàng)溫習(xí)的目的。
7、系統(tǒng)強(qiáng)化：主要是通過(guò)考試的形式來(lái)強(qiáng)化和牢靠已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，整合全章的內(nèi)容，周全系統(tǒng)地整合知識(shí)點(diǎn)，以上級(jí)考試文件為準(zhǔn)繩，掌握新課標(biāo)，周全考察學(xué)生的知識(shí)水平，在測(cè)試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要重點(diǎn)舉行解說(shuō)與訓(xùn)練。
2022月朔數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)相關(guān)：
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